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心理辅导区级公开课
发布日期:2017-10-24 17:23:00

 我能够

 

【教学目标】:

1、通过活动初步认识到每一个人都具备一定的优势和不足。

2、初步了解人的能力是多元的,能够较为全面地进行自我评价。

【教学准备】:角色卡、任务单、优点卡、多媒体课件

【教学过程】:

一、 绘本导入,激发问题(5

1、 分小组角色扮演,表演绘本《如果我能够》

小朋友们,今天老师给你们带来了一个很有趣的故事,就在你们手中,故事里面的人物就在你们手里,他们都遇到了什么烦心事儿呢?请你们小组读一读,演一演,然后选一位最佳表演者来吧你们的人物演给大家看。一分钟时间准备。

小组表演,教师巡堂,并且做适当指导。

好,时间到。选出你们组的最佳表演者了吗?请你上来演一

演。第一位,尤西小姐,第二位。。。。

2、 提问3-5位小朋友:里面的人们都遇到了什么样的事情?他们的心情如何?

看完同学们精彩的表演,你们能说说故事里面的人物都遇到了什么样的事情。他们的心情又是如何呢?

3、 提问交流:

是啊,那你是否也和故事里的人物一样,有这样的想法,如果我能够像某某某一样,那该多好啊?请你说一说。

这些故事里的人和你们为什么会烦恼呢?

其实,人的能力是多种多样的,

二、 多元评价,了解自我(20

提问过渡:这些故事里的人和刚才几位小朋友为什么会烦恼呢?

其实,人的能力是多种多样的,

 

1、 活动一:我的超能小分队(10

猜一猜:小组讨论,根据课表猜一猜人有哪些能力?

其实,人的能力是多种多样的,这里有一份四年级的课表,请你们小组讨论一下,这些课表里面有哪些,这些课主要代表了哪些能力呢?时间3分钟,音乐停,讨论就结束。(音乐)

 

听一听:根据多元智力理论,介绍人的八种能力

,时间到。请小朋友来说一说。预设:语文:语言 ,唱游音乐 ,数学数理逻辑 ,美术和劳技:空间设计 ,体育身体运动 ,心理自我认识,人际关系 自然:自然观察)教师根据学生回答进行板贴

评一评:给自己的超能小分队成员打分。

   我们每个小朋友的身上都具有着八种能力,你看,这八个徽章就代表这八种能力出示八种能力的图片)有的能力强一些,有的能力弱一些,这八种能力就是属于我们的超能小分队。现在请你们给自己的八位超能小分队成员的能力值打打分,如果觉得非常不错,就7-10,如果觉得还可以,就打4-6,如果觉得自己这方面还需要努力就打1-3,最低分为1分。时间2分钟。(音乐)

 

说一说:你最强的能力是什么?最弱的是什么?

请你说一说,你认为自己最强的是哪方面,最弱的是哪方面

 

2、 活动二:发现你的美(10

过渡:难道,我们的能力值就只有这些吗?也许,正如故事里那样,有些优点,可能你自己没有留意,但是已经被别人发现了呢? 

这个活动的名字叫做:发现你的美。

读一读:随机抽取优点卡请被表扬的同学读一读。

还记得之前的老师请你们给其他同学写的优点卡吗?现在我把这些卡片放在这个筐子里,请几位小朋友来抽取,然后读一读上面的内容。

比一比:哪些是你自己没有发现的优势。

6-10位学生读优点卡,被表扬的学生起立老师提问:这个有点你自己发现了吗?如果已经发现了,就加一个五角星,如果你之前也没发现这个优点,请给自己的能力值加两个五角星。

加一加:根据同学的评价加分。

如果已经发现了,就加一个五角星,如果你之前也没发现这个优点,请给自己的能力值加两个五角星说明你在这方面还有很潜力。

三、 真情流露,拥抱自我(10

过渡今天,你们不仅发现了自己的超能小分队,而且,还发现了别人身上的能力,有些能力甚至连他的主人也没有发现。

1、 读绘本最后一段,引出弗兰茨的话

那么我们再回到故事里面。这个镇子里面,大家都在羡慕别人,到最后,所有人都羡慕的人变成了小花大王弗兰茨。 弗兰茨是当地的笑话大王,他总是乐呵呵的。你们想象一样,弗兰茨是一个什么的人?

     弗兰茨究竟是长什么样呢?请看弗兰茨的照片。原来他是个秃头。

2、 反转剧情,重新认识优势和不足。

你们觉得弗兰茨最羡慕故事里个人?为什么?他心里是怎想的?

实际上弗兰茨并没有因此每天闷闷不乐那他是怎么想的呢?出示弗兰茨的话,请小朋友读一读。

老师把弗兰茨的想法写成了一句话,请你们看看一看,那一句才是弗兰茨的想法?为什么是啊当你认为虽然我能够想出这个镇子上最好笑的笑话,但是我是个秃头。 心情会变得怎么样?那如果,这个想法反转一下,心情是?

 

3、 总结故事,引出课题:我能够。

     是啊,故事里面所有人,他们感到烦恼,因为他们老是想;如果我能够,那么,把如果去掉。如果时间多,可以小组讨论。老师引导七个人物都反转一下。

4、自我激励     

刚才几位小朋友,看到故事里面这七个人的变化后,你们能不能弗兰茨一样自信地说出我能够吗?

是呀学会发现自己身上的优点把如果去掉,变成我能够,你的心情也会大不一样,每天也充满了满满的活力。希望以后,我们能够自信地去掉如果,一起说出,这三个字,我能够!

四、课后延伸

给自己写一封信

亲爱的xxx:

     你好!你能够_______

我为你感到骄傲!

                                  xxx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考资料:    

如果我能够......(有删节,部分改编)

西小姐总是为自己有一头乱糟糟的鬈发而烦恼。她心想:如果我能像加特公主那样,拥有像丝绸一般顺滑的长发该多好啊!

加特公主住在一座美丽的城堡里,她吃得很少,所以非常瘦弱。她总是想:唉,如果我能像约翰那样强壮该多好啊!

约翰是船上的厨师,他身体强壮,最喜欢做肉丸子,可另一位厨师奥托的厨艺更加精湛。约翰总是想:唉,如果我做的肉丸能和奥托做的一样好吃,那该多好啊!

奥托厨师却一点儿也不在意这些美味的肉丸。最让他烦恼的是他的小房子。他总是想:唉,如果我有一座像伯爵夫人玛雅的夏宫那么大的房子该多好啊!

伯爵夫人玛雅虽然有一座漂亮的夏宫,但她最喜欢的是跳舞。玛雅心想:唉,如果我能拥有安东王子那样优美的舞姿该多好啊!

安东王子酷爱杂技,舞也跳得很棒,但他却羡慕安娜完美的倒立。安东王子总是想:唉,如果我能像安娜那样轻松地倒立该多好啊!

安娜能够倒立很长时间,但是她却羡慕弗兰茨的幽默。她总是想:要是我也能像弗兰茨那样讲出令人发笑的趣事儿该多好呀!

笑话大王弗兰茨总是乐呵呵的,可他也有不称心的事。那就是头发!弗兰茨是个秃头,他很羡慕尤西小姐有一头浓密的卷发。

但是,弗兰茨并没有因为自己是个秃头而闷闷不乐。他总是想:上天是多么公平啊!每个人都拥有令人羡慕的优点,也有令人遗憾的缺点。所以,我没有什么可抱怨的,我要和我的秃头一起开心地生活下去。

 

 

 

 

 

 

 

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